陈 晨

摘  要：本文主要从负责中小学校管理的领导者角度，在中小学校长任用与选拔制度、评价体系、培训三个层面提出改革中小学校长选拔与任用制度，科学构建校长评价体系，优化中小学校长培训三个中小学校长管理制度的策略。

关键词：中小学校长；评价；培训

总结：1、不断改进和完善中小学校长管理制度已经成为校长自身发展，学校发展和教育发展无法回避的问题。因此，改革中小学校长选拔与任用制度首当其冲。

2、对于改革中小学校长选拔和任用制度，首先就选拔制度来说，要确定一套相对统一，相对完整的校长任用资格，确立一套科学、先进、可行的选拔程序。同时，在任用模式上，要把委任制和考任制、选任制等模式结合起来。

3、开发中小学校长领导力，必须完善现有的中小学校长评价制度，构建科学的

评价体系，为中小学校长的领导力提供生存和成长的空间。因此要做到以下几点：（1）评价目的有的放矢；（2）评价内容精细化；（3）评价主体多元化；（4）评价形式多样化。

4、要想提高中小学校长的领导力，优化当前的校长培训是重中之重。因此，必须做到培训目标相统一、培训内容应广博、采用校长讲师团、校长俱乐部以及短期培训活动让培训方法多样化和努力使得培训模式多元化。

出处：《现代教育科学（普教研究）》2011年第5期