论本土化的教育家办学管理

——以雷沛鸿和卢作孚办学为例

谢文庆

摘  要：为近代著名的教育家，雷沛鸿和卢作孚在办学中积极探索本土化的教育管理模式，积累了丰富的管理经验，形成了独特的管理方式，彰显了国际视野、时代精神和本土意识三个要素。他们的管理特色包括体现人格魅力、建章立制、重视人才、注重调研，推动了区域教育现代化和社会进步。他们的管理创新是教育家办学特色的集中体现，是本土化办学的核心内涵，为当前的教育改革提供了可资借鉴的经验。

关键词：教育家办学；教育本土化；教育管理；雷沛鸿；卢作孚

总结：1、教育家的管理能力和管理艺术，是教育家办学特色的集中体现，是办学的核心内涵。而好的办学管理模式要显教育本土化的三要素：国际视野、时代精神和本土意识，并能合理均衡地运用之。

2、雷沛鸿本土化教育管理的形成既受西方管理思想的影响又结合了本土管理经验，同时又克服了政局掣肘，管理受限；人才缺乏，执行不力；存在争议，意见不一；办学经费捉襟见肘这些时代难题。

3、雷沛鸿和卢作孚们形成了极富特色的教育管理模式，极大地推动了地方教育现代化进程。而这一切得益于他们高尚的人格魅力、体规划，建章立制的思想、重视人才的做法以及深入基层，重视调研，适时调整政策的实践。

出处：《基础教育》2013年10月第10卷第5期