姜献群、周建军

摘要：“十五”校长培训应妻施开放性培训，着重培养培训对象的管理创新能力．教育评价能力．人才培养能力和教育科研能力，应改革传统的培训内容和方式．抓好预习、研讨、实践和科研成果汇报等四个环节，切实加强师资队伍建设，体现培训的针对性、时代性和探索性。

关键词：校长；培训；新视点

总结：培训工作必须实现“四个转变”。第一，由“任务型向质量型”转变。第二，由“粗放型向科学型”转变。第三，由“理论型向能力型”转变。第四，由“封闭型向开放型”转变。

一、坚持以基础教育课程改革为核心。着重培养四种能力培养具备管理创新能力、科学评价能力、教育科研能力和培养创新人才能力的中小学校长。

二、坚持质量为首．改变四种培训做法。

第一，“变课堂为会堂”。第二，“变教师为导师”。第三，“变教材为教参”。第四，“变传统教育手段为现代培训手段”。三、重视过程管理，突出四个环节四、以师资队伍建设为关键，建立四项保证措施。

出处：《南阳师范学院学报》2003,2（10）