冯郭莉 李 红

摘要：实现教育公平，促进教育均衡发展，全面提高农村教育质量是当前全社会的普遍呼声。因此，制约农村基础教育发展水平和质量提升的关键力量——农村中小学校长队伍的培训无疑是非常重要和迫切的。为了提高农村校长培训的实效性，我们以“广西乡镇中心校校长培训”项目为载体，运用“重在行动改变”的农村校长培训新模式，让培训重心落在乡镇中心校校长管理行动的改变上，有效地提高了乡镇中心校校长管理的执行力，促进了农村学校的可持续发展。

关键词：行动改变；农村学校；校长培训

总结：一、实施“重在行动改变”培训模式的现实意义

1. 是深化农村教育改革与乡镇中心校校长角色新定位的需要。

2. 是解决农村中小学校校长培训中理论脱离实际倾向的良好途径。

3. 在“行动”中学习与改进，更容易为乡镇中心校校长所接受。

4. 有助于乡镇中心校校长“学习型”培训体系的建立。

二、“重在行动改变”培训模式的设计理念与基本环节

三、“重在行动改变”培训模式有效实施的基本要求

1. 要使其成为一项行政、培训机构共同推进的系统工程

2. 聚焦乡镇中心校管理问题的解决，促进校长管理行为变化

3. 建立一支能有效开展“实地跟踪指导”的专家团队

4. 培训过程管理采用任务驱动、目标评价策略

5. 搭建远程信息交流平台，实现资源共享。 

出处：《广西教育》2010年4月