重视中小学教师教育哲学素养的提升

郎华儿

摘要: 提升中小学教师的教育哲学素养, 增强其从教育本质和终极关怀的意义上, 理解教师职业、理解教育活动的能力, 即以一个实践者的角度去体味教育的基本问题, 以此作为中小学教师自身发展的一个重要开端。只有明晰教育哲学素养对于中小学教师自身发展的意义, 才能真正理解中小学教师教育哲学素养提升的重要性。

关键词: 中小学教师; 教育哲学; 教育哲学素养

总结：

什么是教育? 教育的价值是什么?这些教育的基本问题都是教育哲学研究的主要内容, 对这些问题的质疑和思考, 可能是中小学教师获得深层发展的一个重要开端。因此, 只有明晰教育哲学素养对于中小学教师自身发展的意义, 才能真正理解中小学教师教育哲学素养提升的重要性。

一、提升教育哲学素养, 有助于中小学教师更好地理解教育本质

二、提升教育哲学素养, 有助于优化中小学教师的思维品质

三、提升教育哲学素养, 有助于启迪中小学教师的教育智慧

四、提升教育哲学素养, 有助于培养中小学教师的人文素养

可见, 中小学教师的教育哲学素养, 以其综合性、终极性的特点, 影响着自己对教育本质的理解、思维品质的优化、教育智慧的启迪和人文素养的培养, 并且,更使中小学教师的各种素养在教育哲学素养的整合下, 更趋合理和完善, 从而实现中小学教师素质的整体提高。换言之, 重视对中小学教师教育哲学素养的培养, 促使其主动思考教育的基本问题, 探求教育的意义和教育的价值, 将会大大提升中小学教师的教育责任感和理论思维能力, 使中小学教师对教育、学校乃至自身的存在与发展有更深入的理解。而这种不断加深的理解将是中小学教师工作创新、获得发展的首要条件。

The Significance of Upgrading Educational Philosophy Attainments

of Teachers in Primary and Secondary Schools

Lang Huaer

Abstract: The upgrading of educational philosophy attainments of teachers in primary and secondary schools from the perspectives of the essence of education and the ultimate care, may help them to have a better understanding of teaching profession and pedagogical activities. T hat is to say, teachers should understand the basic educational problems in practice, which is the important beginning of their self development . This article makes clear the significance of teachers educational philosophy attainment s so as to upgrade it.

Keywords: teachers in primary and secondary schools; educational philosophy; educational philosophy attainments

出处：《继续教育研究》2006 年第5 期