谢延龙

摘要：教育家生成是当前教师发展面临的一个重大问题，教师个人教育哲学提供了教育家生成的“形上之思”之路，这是一条教师形成教育信念、教育理想和教育信仰而成就教育家的必由之路。

关键词：教师；个人教育哲学；教育家

总结：

一、教师个人教育哲学：铸就教育家的“形上之思”之路

教师如何成为教育家？ 从上述教育家标准相关内容的分析来看，主要涉及两个层面：一是实践行动，二是教育思想。也就是说教师成为教育家意味着，教师既是有着系统的、自觉的教育思想指导的行动者，又是有着优异教育实践行动的思想者教师个人教育哲学是教师以一定的哲学思想和哲学方法为基础， 在长期的教育实践中通过感悟、研究、批判、反思教育问题和实践行动，而自觉形成的属于自己的独特教育主张

二、教师个人教育哲学：教育家“教育信念”的生成之路

教育信念是教师个人教育哲学最基础的构成部分，它是教师成为教育家的根基。教师信念是教师个人教育哲学层面的坚定的个人观念和主张，具有强烈的个体性，它是一个教师和另一个教师的根本区别，是教师个人独特教育教学风格形成的根本

因素。

三、教师个人教育哲学：教育家“教育理想”的形成之路

教师教育理想的形成是一个“求美”的过程。教师教育理想作为教师个人对未来美好教育的设计与想象，它所侧重的是求美，对未来教育美景的设想，这决定了教师形成教育理想而通向教育家之路是一个“求美”的历程。

四、教师个人教育哲学：教育家“教育信仰”的催成之路

教师信仰的生成是一个“求善”的过程。信仰的本质是实践的，因为信仰必然地指向实践并成为实践。实践的最高目的是求善，康德把实践的终极目的定为“至善”，“至善”就是至高的善，是至上的善和完满的善。教师成为教育家而形成教育信仰就是要求教师以实践而达致“至善”的终极目的。

Personal Philosophy of Education of Teacher：The Way to Produce Educationalist

Xie Yanlong

Abstract：Currently，producing educationalist is a major issue for teacher development，personal philosophy of education of teacher provides the metaphysical thought of the road to produce educationalist．This is the only way for teacher to become educationalist through forming educational belief，educational ideal and educational faith．

Key words：teacher；personal philosophy of education；educationalist

出处：《现代教育管理》2012年01期