王铁军, 方健华

摘要: 名师成长的实质是教师作为“ 教育专业人才” 的高度专业化发展过程, 教师不断跨越成功的栅栏、超越自我的创新过程, 受诸多复杂因素的影响. 表现出复杂性、周期性和阶段性的特征, 特别是存在“ 关健期” 和“ 突破期” 现象。解读名师成功的人生轨迹, 感悟名师的人生智慧, 无论是对探索富有成效的教师教育与管理策略, 还是对立志要成为名师的教师或师范生都具有十分重要的借鉴意义。

关键词: 教师发展; 成长过程; 关键期; 突破期; 影响因素与机制

总结：

一、教师成长的复杂性与规律性

首先, 教师专业发展的过程相当复杂。

其次, 教师的专业发展过程呈现出规律性

二、教师成长的阶段性

(一) 入职适应期

(二) 成熟胜任期

(三) 高原平台期

(四) 成功创造期

(五) 退职回归期

三、教师专业发展的成功因素与机制的多维分析

(一) 抓住机遇与成才发展的关系

(二) 教师专业发展的根本动因是“ 主动发展”

(三) 教师专业成长过程的不确定性和非线性

(四) 入职适应阶段是教师专业发展的关键期

(五) 高原平台阶段是教师专业发展成功的突破期

(六) 教师专业发展的根基是校本发展

出处：《课程·教材·教法》2005年12月