陈法宝

摘要：加拿大在 2000-2009 年的 PISA 测评中取得了骄人的成绩，分析得这与它有重视教育的优良传统、统一的省级课程、高质量的教师以及成功的移民教育等背景有关。加拿大在最近的教育改革中重视政府领导作用、建立合理的问责制度、注重教育公平和均衡发展、加强教师队伍建设、吸引优秀人才长期从教终身从教等方面的经验对我国目前的教育改革具有参照启示。

关键词：PISA；加拿大；领导力；问责制度；移民教育

总结：一、2000-2009 年 PISA 测试结果

PISA 是 OECD 在上世纪 90 年代开始研发，1997 年启动的一项测试。2000 年进行第 1 次测试，每 3 年进行一次，每次从阅读、数学、科学中选择一个作为主要领域，另外两个作为次要领域。旨在通过测试 15 岁学生掌握的知识和技能，并提供影响学生、学校和教育系统成功的各种因素。

二、加拿大教育的背景

（一）优良的学习文化与传统

（二）统一的省级课程

（三）高素质的教师和校长

（四）成功的移民教育

三、加拿大教育成功的经验及启示

（一）政府领导力和改革的连贯性

（二）“激励 VS 惩罚”的问责制度

（三）注重教育公平、促进均衡发展

（四）加强教师队伍建设、吸引优秀人才从教

Experience and Enlightenment: Analysis on Canada’s PISA Results From 2000 to 2009

Chen Fabao

Abstract: Canada made impressive results in PISA from 2000 to 2009, which have close relationship with its tradition that emphasis on education, the establishment of province-wide curricula, teachers’ high quality, and successful education of the immigrant students. We could learn from its experience, to pay attention to government’s leadership in education reform, establish reasonable accountability, focus on the equity and balance in education, improve teachers’ quality, and attract the talent people to long term and life-long teaching.

Key words: PISA, Canada, experience, enlightenment

                           出处：《外国中小学教育》2012 年第 11 期