甘梅红

摘要：学校管理作为学校工作的重要组成部分，必须切实更新学校管理观念，追求管理中的人文目的，将人文关怀渗透到学校管理活动的各个层面。该文试从人文关怀的内涵谈起，就学校管理中确立“以人为本”的重要思想，人文关怀在学校管理中的地位以及实现人文关怀的途径等方面来阐述和体现学校管理中实施人文关怀的重大意义。

关键词：学校管理；人文关怀；地位

总结：1、人文关怀是指以人为主体和中心，尊重人的本质、维护人的利益、满足人的需求，促进人的全面发展。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。

2、学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。学校管理必须讲究人文关怀，必须讲求管理中的人本精神，追求人文目的，既重视人在管理过程中的能动性，又重视人在管理过程中自身的完善。

3、人文关怀在学校管理具有重要地位，这体现在四个方面：

（1）人文关怀是发展教师创造潜能的前提条件；

（2）人文关怀是培养学生健全人格的中心环节；

（3）人文关怀是提高制度管理效能的关健所在；

（4）人文关怀是提升管理者自身素质的重要途径。

4、学校管理中实现人文关怀的途径有：

（1）满足教师的合理需求。学校领导要从多方着手，尽可能地在精神和物质方面满足教师的合理需求。

（2）关注学生的全面发展。关心学生，首先应树立服务学生的理念，关心学生的学业，还要关注学生的身心健康。

（3）推行人性化的管理内容。

（4）坚持参与式的管理模式。鼓励全体教职员工参与学校管理。

出处：《海峡科学》2008年第6期