王长乐

摘要:新闻媒体不断曝光的教师打骂、体罚、污辱学生的事件，暴露出一些学校教师思想上的人文关怀意识的缺失。而这些教师人文关怀意识的缺乏，则反映了我国传统教育观念中人文关怀意识的历史性缺失。这种现象形成的原因，一是一些学校领导和教师在教育本质和意义理解上的无知和误识;二是一些学校领导和教师对学生人格和权利的严重漠视;三是长期存在和延续的单向制约的教育体制及“病态”的教育文化的消极影响;四是有些地方的教育环境中教育精神和教育品格的蜕变等。教育中人文关怀意识缺失可能导致的教育危机，我们是不应忽视的。

关键词:人文关怀;历史性缺失;教育观念误区;教师滥权

总结:1、当今的教育普遍缺少人文关怀，究其原因，主要有：

(1) 学校领导方面,学校领导的指导思想和管理取向，是一个学校校风、教风形成的基础。而这些学校的校风、教风如何，关键是看学校领导怎样理解教育的宗旨和意义，坚持怎样的教育导向。

(2) 教师方面，一些教师的反教育行为，一方面是因为个人素质太差，一方面则是由于社会主流的教育观念、教育体制、教育文化落后的消极影响。而在教育文化、教育观念、教育体制的消极影响方面，起码有这么两点: 一是对教师地位和职责的不恰当定位；二是对学生地位和权利的漠视和错误认识。

出处：《天中学刊》2000年2月第15卷第1期