张金顺

摘要：21世纪人类面临的时代将是一个以知识为基础，注重创新的知识经济时代;时代使每个组织都面临生存与发展的挑战。在21世纪学校管理同样面临前所未有的挑战与发展机遇。学习型组织理论是20世纪90年代以来，在企业管理理论与实践中发展起来的一种全新的被认为是新世纪管理模式的理论。学校管理者能从中吸取营养并结合实际努力实践，必将发展壮大学校管理新理论，拓宽发展新思路，实现以培养学生的创新精神和实践能力为重点的目标。

关键词：学习型组织理论;企业管理理论;学校管理策略;创造性学习

总结：1、学习型组织理论是20世纪90年代初针对企业管理而提出的一种新的企业管理方法，是指作为企业组织而言，其本质就是一个具有持久创新能力去创造未来的组织。

2、构建学习型组织的五项修炼是:第一，自我超越；第二，改善心智模式；第三，建立共同愿景；第四，团队学习；第五，系统思考。

3、当前的学校管理存在以下几方面的弊端:

（1）重机构、重权力、重章法而不重视人的个性发展与自我实现；

（2）重计划，而忽视动态系统；

（3）重绩效，而缺乏长远规划，忽视终身教育；

4、学习型组织理论在学校管理中的运用策略有：

（1）转变思想观念，树立学习型组织理念。

（2）变“适应性学习”为“创造性学习”建立学校组织的共同愿景

（3）清除学习型组织阻碍—“习惯性防卫”。

（4）提供支持的环境，营造良好的氛围。

（5）深刻领悟学习型组织的真谛，活出生命的意义。

出处：《学术论坛》2006年第3期