尹晓敏

摘要：学校安全管理的非人文化是当前我国学校安全管理中出现的一种值得警惕的倾向。学校安全管理应彰显对学生的人文关怀，即安全管理工作的开展应以学生为本位，突出管理过程中学生的主体性发展，同时应回归学生的真实生活世界。

关键词：学校;学生;安全管理;人文关怀

总结：1、学校安全管理应当以保障和促进学生的健康发展为基点，管理制度、规则的设计和运行应彰显对学生的尊重、理解和关爱，这是学校安全管理人文关怀的核心理念。学校安全管理的人文关怀体现在以下几个方面：

（1）尊重学生；

（2）理解学生；

（3）发展学生。

2、主体建构是学校安全管理人文关怀的目标理念。

（1）学生主体性的发展是创设真正意义上的安全校园的基本前提；

（2）彰显主体性是学校安全管理现代化的重要标志；

（3）促使主体的高度自觉是学校安全管理主体建构的核心。

3、回归生活是学校安全管理人文关怀的实践理念。

（1）脱离生活世界的学校安全管理的“危险性”；

（2）学校安全管理应注重与真实生活世界的相互衔接；

（3）教学实践合理性的追求。

出处：《中国教育学刊》2006年8月第8期