施  颖

摘  要：提倡由懂教育的教育家办学，是因为这样的教育家才能按照教育规律办事，而不会出现反教育行为。文章立足于两个问题的思考：即何为懂教育的教育家办学？为何让懂教育的教育家办学？并在此基础上讨论真正的教育家应如何办学，旨在让“教育家办学”的理想不仅停留在表面，更要落实到行动上。

关键词：懂教育；教育家办学；教育规律

总结：1、对于“懂教育”的定义，其核心始终在于是否深谙教育规律。既教育的外部规律和内部规律。而教育家必须具备三个条件：热爱教育工作、热爱学生，长期从事教育并一辈子献身于教育事业。有自己独立的教育思想，经常能够反思自己的教学实践。形成自己的教学风格与教学理论，在教育界有一定的影响，能够被广大教师所认可。

2、教育家办学就是让精通教育、尊重教育规律的人办学，就是要求学校从素质教育的要求和人的全面发展的需要出发开展教育教学活动。而让教育家办学是因为：（1）从历史视域看，教育家办学是“已然”；（2）从现实视域看，教育家办学是“必然”；（3）从未来视域看，教育家办学是“应然”；（4）从理论视域看

，教育家办学是“实然”；（5）从实践视域看，教育家办学是“使然”。

3、真正的教育家办学应当遵循这些原则：（1）教育家办学应把学生当“人”看；（2）教育家办学应建立“儿童观”；（3）陪伴和引导学生慢慢成长。

出处：《教育科学论坛》2014年第4期