黄显岳

摘  要：从制度的角度出发，中小学校长选拔制度，是构建现代学校制度的关键所在，也应该是现代教育制度的核心内容之一。本文主要探究了目前中小学校长选拔制度的三大困境，并通过分析美国、澳大利亚、台湾的选拔制度，提出关于中小学校长选拔制度的一些创新思考。

关键词：中小学；校长；选拔制度；创新

总结：1、我国目前在中小学校长选拔制度上分别存在标准困境、人情困境以及行政化困境。这三大困境严重阻碍了中小学校长选拔制度的发展和前行。

2、美国的选拔工作主要步骤分四步进行。一是编写校长工作说明书，明确说明校长职责、社区背景、学校状况、学校的课程方案、校长资格要求、工资状况等。二是刊登校长职位空缺的广告，并标明相关说明。兰是确定校长候选人、审查有关证件，并对候选人进行口试和面试。第四，通过综合考察确定最佳的候选人，报地方教育委员会认准，招聘双方签订聘用合同。

3、澳大利亚的选拔制度一般程序一共四个环节：（1）发布招聘广告，面向社会公开招聘；（2）个人申请；（3）面试；（4）任命。而台湾主要将其分成三个阶段：（1）甄别阶段；（2）培养阶段；（3）遴选阶段。

4、要进行中小学校长选拔制度创新，就必须要强调三种“制度”：资格制度、民主导向的推选制度和效能导向的组阁制度。具体做法如下既是在具体的工作中，推行的是“两推两考”制度。

出处：《中小学校长》2010年第6卷