李飞

摘要: 中小学教师管理在一定范围内不同程度地存在着很多问题, 提高教师管理的适切性对重新认识教师管理的意义和促进教师的发展都有一定的价值。促进教师管理适切性的关键在于: 校长要增强领导意识, 把握“用人之道” ; 管理者服务意识、保障意识的确立; 发挥专业管理、人际关系的影响; 鼓励教师自我管理,追求教师的精神生命自觉。

关键词: 教师管理; 适切性; 学校管理; 管理者

总结：

一、教师管理中常见问题审视

教师管理是学校组织运行的重要机制, 是保证教育教学水平稳步提高的关键所在。然而, 笔者通过信息搜集, 以及在教育实践中亲历的教师管理现状, 发现一些中小学在管理制度、管理者管理理念、思维方式、教师队伍本身等方面, 还在一定范围内不同程度地存在着许多问题。

(一) 管理机构科层化严重, 管理效率低

(二) 管理者管理视角单一, 管理思维简单化

(三) 管理者教师立场的缺失

(四) 管理者和教师情绪的对立

(五) 教师被动适应, 缺乏自觉管理意识

二、适切性——教师管理的时代追求

(一) 教师管理的适切性——一种方法论的视角

(二) 教师管理适切性的内涵

三、促进教师管理适切性的策略

(一) 校长要增强领导意识, 把握“用人之道”

(二) 管理者管理思维的转变——服务意识、保障意识的确立

(三) 发挥专业管理、人际关系的影响

(四) 鼓励教师自我管理, 追求教师的精神生命自觉

On the appropriateness of teacher management in primary and secondary schools

LI Fei

Abstract: Problems exist in the teacher management in primary and secondary schools. It is positive to improve the appropriateness of the teacher management for rediscovering the significance of teacher management and promoting the development of the teachers. This paper argues that the key to promote the appropriateness lies in the principals w ho should enhance the sense of leadership, art of employing, transformation of thinking, encouraging teachers to be self- managers, and pursuing the spiritual conscience of the teachers.

Key words: teacher management ; appropriateness; school management ; manager

出处：《河北师范大学学报》第12卷第7期