甘永涛

摘要：在美国教育发展过程中。取消种族隔离一直是美国教育的一大主题。1954年布朗案的判决揭开了取消种族隔离的序幕，而高等教育领域大规模的取消种族隔离是在1964年《民权法》颁布后开始的。此后联邦法院不断加强对取消种族隔离的司法介入，于1977年颁布了高校取消种族隔离的“阿丹姆斯标准”。此后，消除种族隔离和种族歧视，实行种族合校。成为美国少数族裔高等教育政策的主要目标。阿丹姆斯标准的推行使得美国黑人高校入学率得到提升、黑人教师的比例得到提高。影响了黑人院校的发展，但制度化的标准并没有使黑白教育差距消失．也表明了消除种族隔离是美国高等教育中的重要课题。

关键词：美国；黑人；高等教育；阿丹姆斯标准

总结：1. “阿丹姆斯标准” 包括以下方面：

（1）每州黑人高中毕业生进入两年制和四年制高校的比例要与白人高中毕业生的比例相同；

（2）传统白人四年制高校中的黑人每年要有一定比例的增长；

（3）到1982—1983学年传统白人院校中黑白学生比例之差至少要减少50％；

（4）各州中黑人毕业于本科及进入研究生院的比例要与白人相应比例相同；

（5）增加传统黑人院校中白人的比例。

2. 阿丹姆斯标准对于高等教育领域的影响主要表现在三个方面：

（1）阿丹姆斯标准作出的调整，扩大了黑人等少数民族接受高等教育的机会，在阿丹姆斯精神的推动下，不同肤色的学生源源不断地涌入美国各类高校；

（2）推行阿丹姆斯标准也促使了弱势群体教师聘用率的大幅提高；

（3）“阿丹姆斯案”的判决虽在一定程度上加快了高等教育机构取消种族隔离的步伐，但却给黑人高校带来了一些问题。

3.取消种族隔离是一个长期的过程．同时也给予黑人为争取高等教育平等权利的动力。但同时也应该看到，黑白高等教育依然存在巨大的差异。黑人并没有因为种族隔离制度的废除而彻底实现教育平等。与此相反，新的种族隔离及不平等在以新的方式出现。

出处：《高教探索》2011年第1期