傅松涛 陈玮

摘要：“平等起步”项目是美国政府依法设立的一个教育项甚，旨在为社会处境不利人群提供人生起跑阶段的教育支持，从而保障社会成员在同一起跑线上获得能力发展。起步阶段的平等是教育平等的根本保障。起步阶段是个体充分发展的黄金阶段，决定着社会个体发展的速度、广度和质量。美国政府的社会救助，重现了起步阶段教育平等对社会成员发展的根本意义。

关键词：教育公平；美国“平等起步”项目；Even Start

总结：1. 美国的“平等起步”(Even Stan)项目的启示：

（1）教育公平回归家庭，实现教育社会化。我们应该从美国“平等起步”中吸取有益经验，从家庭读写、学前教育、成人教育、家庭教育着手，在起点上保障教育公平，回归家庭教育，实现教育社会化；

（2）育项目管理制度化。首先，政府制定实施项目的各项法律，从根本上保障了项目管理的规范化。第二，项目实行分级管理，联邦、州和地方分工协作，各负其责。第三，严格的授权、管理、评估体系对项目成功地实现预定目标发挥了重要的作用。

2. 我国在实施教育改革的过程中，也应力图做到依法办事，建立一整套相关的法律体系，从制度上保障政策的执行。同时，各级机构应明晰权限，分工协作，制定科学的管理和评估机制，明确统一的评价标准，公平实施基准评估，共同构建和谐的教育氛围。

出处：《教育科学研究》2008年第2期