学校领导力的内涵、功能及其提升策略

许敏

摘要：作为学校的重要组织资源和核心竟争力，学校领导力是指学校领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺杨运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征，能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。从策略上讲，学校领导力的构建与提升依核于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整，以及良好组织气候的营造。

关键词：学校领导力；内洒；功能；提升策略

总结：1、关于学校领导力研究的理论流派归纳起来主要有三种，即特质理论、权变理论和团体动力学理论。

2、学校领导力是在学校组织中，按照校长负责制为主导的领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力，具有逐步生成、不断内化的动态特征。

3、学校领导力构成要素及其功能主要包括：校长的领导能力——导向功能、领导团队的内聚力——凝聚功能、学校组织制度的执行力——规范功能、学校组织气候的感染力——辐射功能。

4、学校领导力的提升策略：提升校长的领导能力、优化领导团队结构、构建有效的管理制度、营造良好的组织气候。

出处：《教育发展研究》2008年第5期