学校整体变革:从管理走向领导

彭钢

摘要：学校发展面临着外部环境、任务和功能、管理对象等多方面的变化，要求从学校管理走向学校领导，确立“价值领导”、“团队领导”、“整合领导”等理念和模式，通过“治理”统整学校上卜、内外关系和利益，使学校领导成为一种共同创造的过程。

关键词：学校发展；学校管理；学校领导

总结：1、改革开放三十年，是我国经济社会发生转型并加速发展的重要时期。学校发展面临重大环境变化：教育需求新旧并存、政策环境新旧交织、面临更多的利益冲突、学校教育任务和功能不断扩展、管理对象和服务对象发生了质的变化。

2、由于学校管理涉及到学校工作的方方面面，因此学校管理的变革是一种学校整体的变革，这种变革涉及到理念更新、制度设计和行为改变，是多层次和深层次的变革。此外，由于学校管理要适应变化的环境和未来发展，因此是一种长期的、动态的、持续的变革过程。

3、从学校管理走向学校领导，并不是对学校管理的简单扬弃，而是一种超越。学校领导包含着传统学校管理的合理内核，但体现着全新的思想、思路和模式。必须指出的是，这样一种变革借鉴了国际领导力和领导学研究的新理念和新模式，同时融入了我国学校管理变革的本土经验。

出处：《教育发展研究》2010年第10 期