教育扩张、教育机会分配机制与教育不平等

张 丽

    摘要:受到现代化理论和功能主义的启发，各国试图用扩大教育规模和改革教育机会分配机制这两种手段促进教育公平。然而多国的教育发展经验和教育分层研究结果却表明，新增的教育机会通常被优势阶层占有，他们也能够巧妙地避开各种制度对其的约束，从而导致政府的教育公平改革收效甚微。同时各种教育制度之间也存在相互作用、相互制约的关系，共同决定着教育公平的发展方向。Mare模型在一定程度上揭示了教育扩张和教育分配改革之间复杂的关系，以及二者分别对教育不平等的作用。该模型试图控制教育机会数量变化的边际效应，从而考察教育机会在各阶层之间的分配。

关键词:教育扩张;教育机会分配;教育不平等;Mare模型

总结：1.教育规模的增长，即被称为教育扩张。教育扩张涉及不同教育阶段的扩张进度、同一阶段内部各种教育类型的机会分配、扩张的范围和程度、扩张的动机等各个方面。

2.教育分配方式具体包括教育分流体系、收费制度、招生考试制度、政策因素等作用于教育筛选过程的多项内容。自上世纪以来不同国家推出了大量教育改革措施。

3.必须注意到，教育扩张与决定教育分配的规则之间也可能存在一定的交互作用，既可能抑制对方平等化作用的发挥，也可能相得益彰，共同促进教育公平的发展。在此作者对各种可能的情况进行了总结:

（1）教育分配机制抑制了教育扩张的平等化作用；

（2）公平的教育分配形式对消除社会不平等现象的外在干预功能也会受到教育扩张的抵消；

（3）教育扩张与教育分配相互配合，相得益彰；

（4）教育扩张与教育分配共同作为不平等力量存在，加剧了教育不平等程度，使得优势阶层更强，弱势群体更弱。

4. 认识各项政策的交互作用，以便于政府预见到并封锁一切精英阶层可以用来规避改革的途径，采取更有效的改革措施，扭转教育扩张与教育分配之间可能存在的不利于教育公平的作用机制，使之向着良性方向发展。

出处：《湖北社会科学》2010年第12期