美国高等教育“非歧视政策”及其对我国的启示

陈飞虎

摘要：弱势群体高等教育权益的实现状况是衡量国民高等教育发展水平的重要标志之一。美国法律保证个人不因性别、种族、肤色、宗教信仰以及所来自的国家而丧失平等的接受高等教育机会。虽然美国高等教育领域里的“非歧视政策”受到了严重的挑战，但其立法与实施对我国高等教育政策的制定有明显的借鉴意义。

关键词：高等教育；非歧视政策；教育公平

总结：1. 美国有关教育的各项立法中，都突出对处境不利条件下的弱势群体给予大量的倾斜与扶助。与美国高等教育相关的“非歧视政策”，大致可以归纳出四种类型：一般性的教育政策、反歧视的一般性政策、专门的“非歧视政策”、高等教育自身的“非歧视政策”。

2. 在社会转型时期，在公共教育保障体系还不完善之际，部分弱势群体还常常被高等教育所排斥。我国地域宽广，民族众多，地区性差别较大，文化传统不尽相同，如何根据不同的对象实行较灵活的高等教育立法，特别针对弱势群体高等教育权益的建设性立法对于建立一个更加完善的教育系统，具有重大意义，也是一种人权教育的指针。

“non—discriminatory policy” of American Higher Education and the Enlightenment to China

CHEN Feihu

Abstract: The status of the higher education rights of vulnerable groups of to achieve national is one of the important symbols to measure the level of development of national higher education. American law guarantee that individual to access the equal opportunities of higher education does not because of gender, race, colour, religion and the state. Although the United States in the field of higher education "non-discriminatory policy" is a serious challenge, their legislation and implementation has obvious reference to the establishment of China's higher education policy.

Key words: higher education; non-discrimination policies; education fair

出处：《煤炭高等教育》2008年第26卷第5期