中美教育公平关注重点的比较研究

窦卫霖，宋桂霞

    摘要：通过对中美著名教育杂志《教育研究》和《哈佛教育评论》关于教育公平问题论文(1994-2010 )的比较研究表明，教育公平问题在中美两国都受到高度重视。但由于发展水平和文化背景不同，对教育公平的关注重，存在明显差异。中国聚焦于农村教育和高考制度，研究取向上注重政策评论和宏观研究;美国聚焦于种族教育、女性教育和特殊人群教育，研究取向上注重政策调查和微观教学研究。我们从中可获取推进我国教育公平的若干思考和对策建议。

关键词：教育公平；关注重点；《教育研究》；《哈佛教育评论》；中美比较

总结：1. 中美教育公平研究的发展趋势：

（1）两国关于教育公平研究的文章总体均成上升态势。说明教育公平问题在两国同样都受到越来越多的关注；

（2）中国起步晚增幅快，美国起步早增幅缓；

（3）美国有关教育公平的文章占总数比例高于中国。

2. 中美教育公平研究的内容分析：

（1）中国特别关注农村教育，美国特别关注种族教育、女性教育和特殊人群教育；

（2）美国重视教学研究，中国重视高考制度研究。

3.中美教育公平研究取向分析：制度和政策是中美双方学者都很关注的教育公平的话题，但中国以政策评论和宏观理论研究为主，美国以政策调查和微观研究为主。

4. 推进我国教育公平的若干思考和对策建议：

（1）我国尚处于社会主义初级阶段，低水平、不全面、不均衡的教育资源供给与经济社会发展的多元化需求之间的矛盾成为当前我国教育的主要矛盾。缩小城乡差别，重视农村教育自然成为中国教育公平研究的重中之重。

（2）在努力缩小校际教育差距方面，应该考虑制定和更新义务教育基本办学标准和质量标准，推进义务教育学校标准化建设；要大力改造义务教育阶段各方面比较薄弱的学校；促进优质教育资源共享；要确定教育生均经费底线，促进义务教育均衡发展。

A Comparison on the Focus of Education-Equity Research in China and America

DOU Weilin  SONG Guixia

Abstract: By comparing related articles in Education Research and Harvard Education Review of the past 17 years(1994-2010 )，the paper discusses the differences of education-equity focus between China and America. Statistics indicate that both of the two countries attach much importance to the issue of education equity , but，due to the gap in terms of development level and culture background, their research focuses differ significantly.  While China emphasizes rural education and college entrance examination system, America sheds more light on racist, women's and special education. As to methodology, China tends to carry out policy review and macro examination, but America always conducts policy investigation and micro-teaching research.  Based on these findings, some implications and suggestions can be drawn from the present study to promote the development of education equity in China.

Key words: Education equity; research focus; Education Research; Harvard Education Review; comparison between China and America

出处：《上海大学学报（社会科学版）》2013年第30期第1卷