教育家的历史特点与时代素养

高晓芝

摘  要：最近对“教育家办学”的呼声喧腾热闹，时代需要教育家办学，社会发展需要教育家办学，这已经是全社会上下一致的共识。于此也引发了更多关于什么是教育家的思考，教育家的素养被提到了重要的位置。追溯历史，考察史上的

教育家，总结他们的共同特质，对当代中国教育家素养的培养以借鉴和启示。

关键词：教育家；教育家办学；教育家素养

总结：1、在中国，只要一提起“教育家”，人们就会想起孔子和陶行知。而在西方教育史上，也有夸美纽斯和杜威等教育家。他们在教育领域都提出了自己的想法和见解并付诸于实践之中。

2、古今中外真正的教育家首先是思想家，他们都有一个明确的教育信念——对教育意义的认同；一个明确的教育理念——对教育方式的变革；一个明确的教育取向——对教育价值的革命；一个明确的教育目标——对教育追求的创新。

3、当代教育家应具备以下的素养：（1）高远的职业精神、专业水准和事业追求；（2）高超的专业技能和专业智慧；（3）教育家要真正以学生发展为本，创造适应学生发展的教育。

出处：《青年与社会》2013年第28卷