教育家型校长成长环境研究

吴  宏

摘  要：一个好校长就是一所好学校，我国中小学教育的可持续性发展不单单需要政策的保障、经费的投入、政府的重视，而更为需要的是有大批的教育家型校长，有越来越多的教育家来办学。培养出一批具有真知灼见的教育家型校长，是社会的期盼。也是时代的呼唤。文章首先分析了教育家型校长的办学特点。其次，结合自己的实际经验。从培育教育学思雏；建构独特的教育思想；政府有关单位应该对教育家型校长的成长予以支持；注重经验分享；胸怀坦荡，做优秀人格的仁者；不断更新教育观念等方面就如何促使教育家型校长快速成长进行了深入的探讨，具有一定的参考价值。

关键词：教育家型；校长；成长环境；研究

总结：1、我国中小学教育的可持续性发展不单单需要政策的保障、经费的投入、政府的重视，而更为需要的是有大批的教育家型校长，有越来越多的教育家来办学。培养出一批具有真知灼见的教育家型校长，是社会的期盼，也是时代的呼唤。

2、教育家型校长应是独特教育思想的建构者。具体表现为：一是将教育思想与办学思想对接，用“思想”办学；二是营造教育氛围，打造文化品位；三是要心里装着教师，能站在教师角度思考管理并思考教育教学改善，具备一个教育实践工作者的优秀品质。

3、可以通过以下措施来促使教育家型校长快速成长：（1）培育教育学思维；（2）建构独特的教育思想；（3）政府有关单位应该对教育家型校长的成长予以支持；（4）注重经验分享；（5）胸怀坦荡，做优秀人格的仁者；（6）不断更新教育观念。

出处：《继续教育研究》2013年第2期