论教育家治校

张建华

摘  要：本文认为高校的校长首先应是一位教育家。校长成为教育家是教育规律的要求，也为成功的校长们的实践所证明。教育家校长是一位优秀教育工作者、教育科学研究者、成功的学校管理者、具有清醒的政治头脑。要成为教育家校长需要有强烈的欲望、创新的办学实践，也离不开良好的外部环境。

关键词：校长；教育家；办学育人

总结：1、教育家治校是教育规律使然。教育家要以其独到的眼光，及时把握时代发展的脉搏，洞察未来，预见社会发展对教育的要求，积极更新办学育人思想，善于制度创新，开拓进取，使学校走在社会发展的前面，赢得发展的主动权，并引导着经济、社会及教育的进步。

2、当前高校办学育人中存在以下问题：（1）办学无特色；（2）相互攀比；（3）脱离实际；（4）办学急功近利；（5）人才培养缺乏针对性。

3、教育家校长通俗的说就是办学育人的行家里手，其对教育思想有着深刻的理解，具体表现为：（1）教育家校长是一个优秀的教育工作者；（2）教育家校长是教育科学研究者；（3）教育家校长是一个成功的学校管理者；（4）教育家校长应具有清醒的政治头脑。

4、校长并非都是教育家，教育家也并非都是校长。由校长成为教育家校长需要具备一定的条件：（1）成为教育家校长除了应具备各种不同的知识能力素质外，还要有成为教育家的志向和愿望；（2）富有创新的办学治校实践；（3）创造有利的外部环境。

On the Administration of a University by an Educationist

Zhang Jian hua

Abstract: This paper suggests that the president of a university should above all be an educationist. The president turning into an educationist is required by the law of education, and also, has been proven feasible by successful presidents. The education—turned president is an excellent instructor, well—known educational researcher and successful administrator. and moreover, has a cool head for politics. A strong desire, innovative university running practices and a fine external environment are indispensable for an education—turned president.

Key words: president；educationist；run a school and educate

出处：《高等农业教育》2001年第3期