民国时期山东四大教育家比较研究

赵宏林

摘  要：鞠承颖、王世栋、丛涟珠和于明信是民国时期山东四大教育家。他们为改变山东教育落后局面，推动山东教育向近现代转型和发展做出了卓著贡献。他们具有相同或相似的特征：都接受过新式教育；热衷教育救国，是教育救国理念的倡导者和忠实执行者；具有丰富的教育教学经历和经验，却很少著书立说予以阐发；强调文化建设，注意发挥新文化的教育作用，将教育教学与新文化运动结合起来。除去共同特征外，他们在气质性格治学指导思想办学作风方面存在明显不同，表现出鲜明的个体特征。

关键词：山东；四大教育家；比较

总结：1、鞠承颖、王世栋、丛涟珠和于明信作为同辈历史人物，他们具有相似或相同之处，表现出鲜明的群体特征。具体表现为：（1）受过严格的封建旧式教育，并取得初级功名；（2）对清政府统治下的社会的种种弊端有着切身体验，对清廷外而软弱，内而腐败的政治统治强烈不满；（3）以革命者的无畏精神，对山东教育从教学方法、教材引进与编写、校园环境建设、教师聘任、教学条件建设、管理制度制定和规范等多方面进行大胆改革。

2、鞠承颖、王世栋、丛涟珠和于明信的不同之处表现在以下方面：（1）气质性格存在差异；（2）治学指导思想有所不同；（3）办学风格迥异。

3、四位山东籍教育家既有相同特征，又具有鲜明的个体差异，为了共同的理想和目标，他们选择了教育事业，并在各自的岗位上做出显著成就。

出处：《教育评论》2011年第6期