津派教育家入选标准刍议

王毓

摘  要：教育家存在群体聚集现象及规律，区域聚集是其中一种存在与表现形式。津派教育家作为区域聚集形式是客观存在的。依据教育家入选标准，参考已有的津派教育家入选标准研究成果，津派教育家入选标准为：有限定、有创新、有实践、有贡献、有影响。

关键词：津派；教育家；津派教育家；标准；入选标准；指标

总结：1、津派教育家入选标准，就是判断一名教育者是否属于津派教育家，而必须遵循的一套公认的衡量指标体系。研究津派教育家的入选标准必须基于教育家入选标准的研究。而目前公认的教育家的判定标准可以概括为“四有”：有创新、有实践、有贡献、有影响。

2、在《天津市近现代著名教育家传略》中，对津派教育家做出了如下评价标准：（1）爱国精神；（2）对天津近现代教育发展有过较突出的贡献；（3）长期耕耘在教育工作岗位。但是，最随后黄炎志先生又提出了不同的观点。因此可见，关于津派教育家的入选标准迄今仍然存在一些争议。如何确定相对统一的入选标准便成为研究津派教育家的逻辑起点。

3、津派教育家入选标准的确定必须基于教育家入选标准，并附有特殊要求。因此依据教育家入选标准，界定津派教育家为：在天津教育发展史上有创新、有实践、有贡献、有影响的杰出人物。

4、要想追寻教育家的方向，必须具有以下的精神：（1）甘于奉献，敬业乐业；（2）积极进取，重视在教中学；（3）以身作则，为人师表。

出处：《天津市教科院学报》2014年2月第1期