美英法中小学校长培训比较及启示

林  宇

摘  要：美国、英国、法国的中小学校长培训在目标、内容、方法、机构等方面既有共同之处，也各有特色。通过比较美、英、法之间的校长培训，可以为我国的校长培训提供有益的启示。

关键词：校长培训；培训目标；培训内容；培训方式；培训机构

总结：1、中小学校长的培训管理体制，与所在国的教育管理体制是相适应的。美、英、法的中小学校长培训既保持了本国特色，又有着互补的一面。

2、在中小学校长培训目标方面：美国以地方分权为传统，国家没有提出统一的校长培训目标，因此通过间接的方式提出基本的培训目标，希望为各州所接受；而法国虽然是以中央集权为传统，有较为统一的培训目标，但也开始借鉴地方分权制国家的教育管理经验，将部分权利下放给地方。

3、在中小学校长培训内容方面，美国校长培训没有统一的教育方针和课程计划，但是，各州都重视培训内容的时代性与发展性。一方面，非常强调理论特别是最新理论学习；另一方面强调经验的重要性。而法国校长必须兼任教师，其课时量相当于一般教师的1/4，并且培训内容突出校长依法治校的观念、知识和能力。英国校长培训内容主要集中在校长的领导和管理的任务和能力方面，注重理论学习与实践相结合。

4、为了实现培训目标和内容，美、英、法校长培训方法都超越了具体教育管理体制上的不同，以追求培训方法的主动性、实效性为目的。实践表明，以解决实际问题为主的、互动参与的培训方法，更受校长们欢迎，取得的效果也更加显著。

5、为了提高中小学校长队伍的专业化水平，美、英、法都设立专门培训机构，有一支高水平的、稳定的专业化的培训师资队伍，培训的专业化程度较高。但

是法国在培训师资的组成上，以中学校长为主结合了多种成分，这又与美国、英国有所不同。

6、美英法中小学校长培训对我国校长培训的启示如下：（1）致力实现校长培训的多元化；（2）正确看待理论学习与加强培训的针对性与实践性的关系；（3）追加校长培训经费，改善校长培训环境。

Comparison and Implication of Headmaster Training in America,

Britain and France

LIN   Yu

Abstract: There are both similarities and differences in objectives, contents, methods and institutions about headmaster training in America, Britain and France. The comparison of the headmaster training in these three countries can give our headmaster training much implication.

Key words: headmaster training；training objectives；training contents；training method；training institution

出处：《衡水学院学报》2007年6月第9卷第2期