论教育家型校长培训的策略选择

代蕊华

摘  要：时代呼唤着越来越多的教育家型校长，而校长培训是促进教育家型校长成长的有效途径，培训可以帮助校长开阔视野、更新知识、训练技能、反思经验和相互交流，对于促进校长终身学习、提升理论素养、提高领导能力、总结办学行为和展示办学成效起到重要作用，但当前的校长培训工作难以适应教育家型校长成长的需要，存在着针对性不强、忽视校长经验的反思、较少校长的深度参与 、缺乏校长办学思想的凝炼和忽视办学实践的改进等问题。针对教育家型校长的需求，培训在策略选择上要：突出个性化、强调反思性、注重经验分享、重视理念提升、坚持实践导向 。

关键词：教育家型校长 ；校长培训；策略

总结：1、培训是促进教育家型校长成长的有效途径，其促进教育家型的校长成长所起的作用至少体现在如下方面：（1）开阔视野，促进终身学习；（2）开阔视野，促进终身学习；（3）训练技能，提高领导能力；（4）反思经验，总结办学行为；（5）相互交流，展示办学成效。

2、虽然目前我国的校长培训取得了长远的进步，但是当前的培训仍然难以适应教育家型校长的需要，主要体现在：（1）培训的针对性不强；（2）忽视校长经验的反思；（3）较少校长的深度参与；（4）缺乏校长办学思想的凝练；（5）忽视校长办学实践的改进。

3、当前的校长培训要根据教育家型校长成长的需要，按照教育家型校长发展的一般规律，科学地选择培养与培训策略，具体应放在：（1）突出个性化；（2）强调反思性；（3）注重经验分享；（4）重视理念提升；（5）坚持实践导向。

A Study on the Tactical Selection of Training Educationist-oriented Principals

Dai Rui hua

Abstract: The training of principals is an effective way to cultivate educationist-oriented principals. The training can help a headmaster to widen his vision, renew his knowledge and skills, and enhance his leadership abilities. The training strategies should focus on individuality, reflection, sharing experience, perfecting ideas, and practice.

Key words: educationist-oriented principal; principal training; strategy

出处：《教师教育研究》2009年9月第21卷第5期