关于中小学校长培训需求调查的几点思考

曹绍炼

摘  要：中小学校长培训的成人性要求对培训需求进行调查，以使培训“按需施教”，取得实效。校长培训需求包括基础教育发展对中小学校长素质水平和管理能力的适应性要求，中小学校长自身成长不同阶段的需求以及由校长所在学校的实际对校长管理能力的要求，这几方面的要求折射成校长对培训的需求。培训部门就要选择相关的对象，采用恰当的手段，确定相关的内容，开展培训需求调查，并对调查所获得的信息资料做客观的分析，得出科学的结论。

关键词：培训需求；调查；思考

总结：1、校长培训的成人性要求对培训需求进行调查、培训需求调查是落实“按需施教”的前提、培训需求调查是提高培训实效的保证，因此，对中小学校长培训需求的调查是具有其必要性的。

2、校长培训需要来自三个方面，一是基础教育发展对中小学校长素质水平和管理能力的适应性要求；二是中小学校长自身成长不同阶段的需求；三是由校长所在学校的实际对校长管理能力的要求，折射成校长对培训的需求。

3、对于校长培训需求调查的实施，具体步骤包括：（1）选择调查的对象；（2）确定相关的调查内容；（3）采用恰当的调查方法，而在这其中，主要是以问卷调查法、典型调查法、访谈法、座谈法以及查阅文献调查法为主；（3）客观分析获得的资料。

出处：《厦门教育学院学报》2006年3月第8卷第1期