构建中小学校长培训的专业机构体系

张 俊

摘  要：为提高校长培训质量，应通过校长培训机构的资质认定和准入制度，建立不同级别、开放、多元的校长培训专业机构体系。采用市场机制，促进竞争，优化培训资源，建立各具特色、高效的校长培训专业机构体系。加强管理，定期评估，保障合格的校长培训专业机构体系。

关键词：校长培训；专业机构；组织机构；构建

总结：1、校长培训机构发展至今，形成了校长培训的组织机构和专业机构，两种不同性质的培训机构直接影响着培训的质量。因此，为了提高校长参训的积极性和培训质量，应通过校长培训机构资质的认定、市场机制的采用和培训机构的管理与定期评估，优化培训机构资源，建立和保障校长培训专业机构体系。

2、目前我国中小学校长培训所面临的主要困境在于：，一些地方校长培训机构成为校长培训的组织机构，而非专业机构，培训能力缺失；培训专业机构的专职教师学历和水平低，培训质量较差，无力承担校长提高培训和骨干校长培训工作，成为校长提高培训和骨干校长培训的组织机构。

3、为走出校长培训机构困境，必须加强校长培训机构建设，打造一批体系完备、能满足校长专业发展需求的校长培训专业机构体系。其具体措施为：（1）制定校长培训专业机构的资质标准和准入制度，建立不同层级、开放和多元的校长培训专业机构体系；（2）采用市场机制，促进竞争，优化培训资源，建立各具特色#高效的校长培训专业机构专业体系；（3）加强管理，定期评估，保障合格的校长培训专业机构体系。

Constructing Professional Institution System of Headmaster Training

Zhang Jun

Abstract: In order to improve the training quality, multilevel, open and diverse professional institution system of headmaster training should be built through qualification and admittance system. Adopting market mechanism, competition and optimized training resources to build characteristic and efficient professional institution system. And the system will be secured by improving management and regular assessment.

Key words: headmaster training; professional institution; organization; construct

出处：《大连教育学院学报》2013年3月第29卷第1期