关于在中小学校长培训中开展生命教育的思考

王雁茹

摘  要：从20世纪90年代后期“生命教育”这个概念进入我国教育者视野并引起广泛关注以来，已有近20年的历史，但目前国内仅有少数省市在学校中践行了生命教育实践研究。因此在中小学校长培训中，开设生命教育课程，从校长层面推动“生命教育”理念的渗透、生命教育研究在学校的开展有着十分迫切的需要。

关键词：中小学校长；培训；生命教育

总结：1、生命教育的概念为：生命教育是通过增加与生命相关的教育内容，帮助青少年学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的一种教育活动。生命教育的目的是热爱生命、珍惜生命、享受生命。

2、对现代学校教育的反思、社会转型期青少年问题层出不穷、学生全面发展的需要以及中小学校长对生命教育的忽视，这些都是在校长培训中开展生命教育

的背景。

3、按生命教育的层次来划分，生命教育包括生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育三个层次。而具体分来：生存意识教育又包含生命安全教育、生活态度教育以及死亡体验教育。

4、生命教育在学校的开展可以通过学科教学、专题教育、课外活动三条并行不悖的途径开展。

5、校长作为学校的领导者，对生命教育的开展有以下的促进作用：（1）校长成为生命教育理念的学习者、诠释者、倡导者；（2）校长成为生命教育理念的实践者、组织者、探索者；（3）校长成为生命教育开展的服务者、反思者、创新者。

出处：《中小学教师培训》2013年第10期