国际视野下中国中小学校长培训发展的反思

王庭宇

摘  要：中小毕校长是学校发展的主要决策人，是学校教育改革的关键人物。校长的视野和能力直接影响看学校的发展。中小学校长培训直接影响着校长的成长与发展，有重要意义和显著作用。回顾我国中小学校长培训发展的历程，总结了国外中小学校长培训的成功经验，通过比较与反思，对中国中小学校长培训的发展提出了建议。

关键词：中小学；校长培训；反思；国际视野

总结：1、国家关于中小学校长培训方面的文件大致可以分为四类：（1）涉及到校长培训重要发展背景和方向的国家宏观性教育政策文件；（2）由国家教育行政部门直接颁发的指导校长培训实施的文件；（3）有关教育干部培训规划的文件；（4）有关人事政策的文件。

2、我国中小学校长培训可以分为四个阶段：“八五”探索期、“九五”巩固期、“十五”规范期以及“十一五”深化期。同时，培训课程也逐渐以素质教育的实施为主线，内容开始转向学校管理中的微观问题，开始强调根据实际中的新问题，开展各种细分的专题培训，来满足不同需求的培训者。

3、新的时代背景下，中小学校长培训面临变革，参考国际发达国家经验，我国的中小学校长培训应主动适应校长的需要，采取以下措施进行改革创新：（1）培训课程应该以培训者为中心，提升培训者的内在驱动力；（2）不断改革培训模式，提高培训课程内容的针对性和适用性；（3）拓宽培训机构及师资的来源，实现校长培训主体的多元化；（4）进一步推进中小学校长培训工作的制度化、法规化；（5）重视培训参与各方协同参与，提高培训管理与结果的实效性。

出处：《中国科教创新导刊》2013年第22期