关于实行中小学校长职级制的几点认识

王世忠

摘要: 实行校长职级制，有利于加强校长队伍建设，提高校长整体素质和能力，有利于造就一批精英化教育管理专家，打造校长的“ 品牌”。同时也要求校长淡化职务观念，强化职业观念，淡化权力观念，强化能力观念，实现职业能力与职务权力的合理嫁接。这是摒弃“ 官本位”，形成校长队伍建设机制的重要措施。

关键词: 中小学；校长职级制；校长队伍建设；措施

总结：一、、实行中小学校长职级制的背景。

二、实行中小学校长职级制的现实依据：1 、实行校长职级制，有利于促进形成教育行政部门宏观管理、调控与校长逐步行使办学自主权相结合的管理体制。2、实行校长职级，有利于促进形成符合中小学教育教学特点和校长成长规律的持续有效的竞争激励机制。3、实行校长职级制，有利于促进形成学校领导干部“ 职务能上能下，待遇能高能低，流动能进能出”的良好氛围。

三、实行校长职级制与校长队伍建设的几点认识：（ 一）顺应校长成长规律，拟定分类培养目标。1 、校长成长的几个阶段。2、拟订分类培养目标。

（ 二）形成和完善四个机制。1 、选拔机制。2、培养机制。3、激励机制。4、监控机制。

（ 三）加强领导，开展研究，积极实行试点工作。

出处：《湖北社会科学》 2004(12)