监督成本、激励机制与学校管理改革的走向

               杜育红

摘要：对学校管理有效性的追求是20世纪60年代以来教育管理研究的一个核心问题。由于没有把握学校管理的本质，人们对这一问题一直存在较大争议。而对学校管理的本质与存在的问题的探讨，可转换视角，从监督成本、教育生产特点和激励机制角度人手重新进行分析。在此基础上，结合国内外学校管理改革的具体做法，提出学校管理改革向监督精细化、利益共同化与激励道德化发展的三大走向。

关键词：监督成本;激励机制;学校管理改革

总结：文章从监督成本、教育生产的特点和激励机制的角度出发，分析学校管理的本质与存在的问题，结合国内外学校管理改革的具体做法，提出学校管理改革的走向。

1.    监督成本、教育生产的特点与学校管理的基本对策；

2.    学校管理改革的三大走向；

（1）    监督的精细化追求

（2）    利益机制的共同化追求

（3）    激励的道德化追求

本文从教育生产的特点、监督成本与激励机制出发，结合近二十年学校管理的最新发展，理清了三种不同追求的内在逻辑及其约束条件。最后笔者认为，执着于长期目标的新课程改革必须从学习型学校的建立人手，才能真正取得实效。

                                 出处《教育科学研究》2004年第7期