教师领导内涵、角色及其实施策略

周建平

摘要：教师领导是一种集体领导、专业领导、多元互动式领导，其主要目的是改善学校教与学。我国教师领导有六个关键角色，即促进者、帮助者、建构者、合作者、参与者、引领者，要完成实施有效班级管理和教学、促进教师专业发展、开展团队工作、建构学习共同体、促进学校发展变革以及引导家长参与学校教育六项核心任务。要真正落实教师领导，就必须促进教师领导专业发展、建构扁平化、开放性的学校组织结构、发展合作性的学校组织文化以及重塑校长形象。

关键词：学校教育；领导理论；教师领导；教师专业发展

总结：一、教师领导的内涵

第一，从领导主体看，教师领导是教师集体领导；第二，从领导内容看，教师领导强调专业领导；第三，从领导结构看，教师领导强调多元互动领导；第四，从领导目标看，教师领导主要在于改善学校教与学。

二、教师领导的角色和任务

我国教师领导扮演了六个关键角色：学生学习的促进者、教师的帮助者、学习共同体的建构者、团队合作者、学校的参与者、家长的引领者。

三、教师领导的实施策略

福罗斯特等人曾提出影响教师领导主要有三个因素，即建构教师专业角色、组织环境以及个人能力。根据这样一个分析框架，我们认为，实现教师领导可以着重抓好以下几方面：首先，促进教师领导专业发展；其次，建构扁平化、开放性的学校组织结构；第三，发展合作性的组织文化；第四，重塑校长形象；

出处：《中国教育学刊》，2009年7月