国外对中小学教师领导力问题的研究与启示

吴颖民

摘要：“教师领导力”近年来成为美国和加拿大等国对中小学学校领导问题研究的热点。尽管目前有关教师领导力的研究尚无明确统一的概念，但是影响教师领导力的因素以及教师领导力在学校管理实践中的意义却已经被广泛关注。

关键词：学校管理；学校领导力；教师领导力

作者简介：吴颖民( 1950- ) ，男，广东汕头人，华南师范大学副教授，华南师范大学附属中学特级教师。

总结：一、有关教师领导力的研究背景

二、教师领导力概念的内涵

三、提倡教师领导力的意义

（一）有利于教师对包括“决策分享”等学校工作全方位的积极参与

（二）有助于更有效地提高教师的专业化水平

（三）有利于通过为优秀教师提供更大的发展空间来提升教师队伍的整体水准和素质

（四）可以激励学生更加努力地学习从而使学生受益

四、影响教师领导活动的因素

（一）学校文化背景（二）领导角色和人际关系（三）学校组织结构

五、有关教师领导力的启示与展望

（一）教师领导力的兴起表明了学校管理分权的趋势，是学校管理民主化的必然

（二）对教师的“赋权”是提升教师整体素质和扩展教师队伍的有效手段

（三）教师领导力的发展是一个复杂的管理过程，需要更多的研究

The Research on Teacher Leader ship Abroad and Its Inspiration

WU Ying-min

Abstract: In recent years, the issue of teacher leadership turns out to be one of the focuses in the field of school leadership research in America and Canada. Although there still lacks clearly defined and agreed concepts of teacher leadership, great attention has been paid to the factors affecting teacher leadership and its significance in school management practice.

Key words:school management; school leadership; teacher leadership

出处：《比较教育研究》2008年第8期