论新时期中小学校长培训的使命

肖远军

摘要：明确中小学校长培训的使命是开展培训工作的前提和基础。校长培训的根本使命是为中小学校长专业发展和基础教育事业的持续进步提供“支持性服务”；基本使命是激发校长主动学习和发展的意识，开发校长学习资源，引领校长能力发展，帮助校长解决实际问题；其派生使命是服从和服务于当地教育事业发展的整体战略，帮助校长实现所在学校全面进步，以及促进培训者与参训者共同发展。

关键词：培训使命；校长培训；支持性服务；干部教育

总结：1、使命通常分为根本使命、基本使命和派生使命三个层次。而使命具有导向、激励、凝聚、协调和监督的功能。但是，目前我国大部分中小学校长培训机构和培训者对自己的使命并不清楚。

2、中小学校长培训的根本使命必须依据校长培训的基本规律而确定。中小学校长培训主要有三大基本规律：（1）成人学习的基本规律；（2）促进参训者的知识、技能、态度和行为的积极改变；（3）促进参训者所在学校的持续进步以及当地社区的发展。同时，其具体表现为：（1）树立“顾客至上”的理念；（2）需求导向，提供针对性服务；（3）构建校长终身学习体系。

3、校长培训的根本使命就是要培养具有教育家精神办学的校长，并为中小学校

长的专业成长创造必要条件。具体表现在以下几个方面：第一，激发校长主动学习和发展的意识；第二，开发校长学习资源；第三，引领校长能力发展；第四，帮助校长解决实际问题。

4、中小学校长培训的派生使命是依据社会发展的需要，由校长培训工作派生出的附加使命和职责，带有强烈的时代特征。其必须服务于当地教育事业发展、帮助校长实现所在学校全面进步。与此同时，还要促进培训者与参训者的共同发展。

出处：《中小学教师培训》2012年第3期