中小学党支部书记专业发展路径探析

王鸿杰

（北京市基础教育党建研究中心，北京100120）

摘要：就中小学党组织的建设而言，贯彻落实中共十七届四中全会和十八大提出的党建科学化的历史使命和发展要求，召唤并依托着中小学党支部书记的专业发展。文章借鉴“校长专业发展”等理论，并结合中小学党支部书记队伍建设的自身特点和需求，梳理分析了中小学党支部书记专业发展的内容要素，提出了强化专业自主、立足专业载体和提供专业支持等专业发展路径。

关键词：中小学；党支部书记；专业发展；党的建设科学化

总结：综观相关理论研究和实践探索， 笔者认为， 中小学党支部书记专业发展的可行路径主要包括强化专业自主、立足专业载体和提供专业支持三个层面。

一、强化专业自主

（一）专业自主的价值（二）专业自主的体现1.专业角色意识的强化2.专业发展需求的激发3.专业发展内容的建构：笔者认为，中小学党支部书记的专业精神主要包含专业理念（即党支部书记对教育及教育活动的态度和价值取向）、专业伦理（即党支部书记的职业道德、行为规范及其专业态度和动机）和专业自我（即保证党支部书记不断自觉地促进自我专业发展的内在主观动力） 三个领域。

二、立足专业载体

（一）专业载体：基层党建的实践改进

1.思想观念与思维方式2.重点工作与基本建设3.当前工作与长远发展

（二）基层党建的研究提升

苏霍姆林斯基曾说过，人的内心里有一种根深蒂固的需要———总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。中小学党支部书记应注意遵循三个原则：1.跟进时代2.开放研究3.创新突破

三、提供专业支持

（一）优化党支部书记成长的政策环境（二）强化党建能力专项培训（三）深化人才发现机制

贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020 年）》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》精神， 在做好中小学党支部书记人才培养开发的基础上，做好以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向的人才评价发现机制。

出处：《北京教育学院学报》2013年2月第27卷第1期