论建构主义学习理论视角下的学业辅导

高春娣

摘要：在建构主义学习理论视角下，学业辅导的本质是一种“引导”，它强调以学习者为主体，重视学习者自身特点；在知识的建构即辅导过程中，师生关系需要重构，教师角色转变为指导者与促进者，学生角色则是积极的知识建构者、思考者和解释者，辅导更关注学生对职业、社会、情感、人格等各种学习经验的主动获取。依据建构主义学习方法的特点，学业辅导可分为基于问题的探究性学业辅导模式、基于示范的导师制学业辅导模式和基于团队的协作式学业辅导模式。

总结：学业辅导已成为高校开展学生思想政治教育的重，要抓手。探索符合我国高校学生思想政治教育特点的，学业辅导理论基础，构建符合学生发展需求和学习特，点的学业辅导模式，是当前增强高校思想政治教育实，效性的迫切需要。建构主义学习理论对学业辅导的启，示是多方面的，它对于进一步推动学习与教学理论的，发展有重要意义。

出处：本刊关注，2013年3月