让常规教育遇上语言活动

王凯

摘要：常规是社会的客观存在， 幼儿期是个体个性形成的重要时期， 逐步认识理解和掌握活动中的常规是必要的。但幼儿园在进行常规教育时会出现教师生硬说教、幼儿被动接受、缺乏自主的现象。我尝试将常规教育融入语言活动中， 让

他们发挥相得益彰的作用， 使得常规教育生动起来， 让幼儿成为常规的受益者。

关键词：常规；语方；熏陶；自主；内化

总结：本文尝试将常规教育融入语言活动中利用其生动形象的内容丰富幼儿的感知用语言之美滋润内化幼儿的心灵。使得常规教育生动起来,幼儿成为常规的受益者。表现为：注重熏陶语言环境；自我管理；发挥自主等。

出处：学前教育