教师作为一个专业何以可能?

——评顾明远教授的教师教育思想

朱旭东

摘要：本文以顾先生的教师“专业性”思想为基础，从基于专业性的教师地位论， 基于专业性的教师伦理塑造论，基于专业性的教师教育体系重建论，包括渐进的独立师范院校的消亡论和师范教育万岁论、教师教育的学术性和专业性的统一论， 师范大学办学示范论和师范院校转型反思论，基于专业性的开放教师教育体系论，基于专业性的教师教育学位制度论等方面建构了其教师教育思想。

关键词：教师；专业；顾明远；教师教育思想

总结：本文努力尝试着从顾先生的教师“专业性”思想和基于专业性的教师地位论，基于专业性的教师伦理塑造论，基于专业性的教师教育体系重建论，包括渐进的独立师范院校的消亡论和师范教育万岁论、教师教育的学术性和专业性统一论，师范大学办学示范论和师范院校转型反思论，基于专业性的开放教师教育体系论，基于专业性的教师教育学位制度论等方面来建构其教师教育思想等进一步阐述顾明远教授的教师教育思想。

How Is the Teacher as a Specialty Possible?

Zhu Xu- dong

Abstract: This paper, based on GuMingyuan's thought of a teacher's professionalization, conceptualizes his ideas about teacher education including teacher ' s status and morals, and its system reconstruction, open system and unity.

Key Words: teacher; specialty; GuM ingyuan; thought of teacher education

出处：教师教育研究，2 0 0 8年9月第20卷第5期