班本管理：中小学班级管理的新思路

田汉族

摘要：目前我国中小学班级管理的行政化现象仍然很普遍，既不符合学习型组织管理的客观需要，也阻碍了创新型人才培养，需要改革创新；建构学习型班级、实行班本管理是中小学班级管理创新的有效机制，需要转变班主任的角色，形成班级共同愿景，建构多种学习团队，建立自主管理制度，搭建网络化管理平台。

关键词：班级管理；行政化管理；学习型班级；班本管理

总结：1、班级行政化管理的主要弊端有：班级管理目标外在化；班级管理体制科层化；班级管理手段的强制化；班级管理机制的竞争化。

2、班本管理是学习型班级的本质要求，是对班级行政化管理模式的超越，具体表现在：

（1）管理目标：从效率至上到追求过程与质量；

（2）管理体制：从刚性到柔性；

（3）管理手段：从外控到自主；

（4）管理机制：从竞争到合作。

3、班本管理的主要策略：

（1）转变班主任的角色；

（2）形成班级共同愿景；

（3）建构多种学习团队；

（4）建立自主管理制度；

（5）搭建信息管理平台。

出处：《中小学管理》2011年第7期