班级管理中的公平策略

张丽，闰俊生

    摘要：随着社会的进步，国民人权意识的增强，人们对教育公平的呼声也越来越高。为了在班级管理中更好地体现公平原则，教师要率先“跳”起来，科学地管理学生，科学地评价学生，关注学生的个性发展。

关键词：教育公平；班级管理；轮值小组；创新；个性

总结：目前，班级管理仍是中小学学校教育的主要组织形式，如何在班级管理中更好地体现公平原则，是我们每个班主任必须研究的课题。

1、教师要率先“跳”起来。要想公平地科学地管理好自己的班级，树立自己的威望，教师必须及时地给自己充电。

2、教师要科学地管理学生。“亲其师，信其道。”班主任要跟学生交心做朋友，要有爱心、耐心和强烈的责任心。

3、教师要科学地评价学生。教师要平等对待每位学生，不歧视学困生；要树立正确的人才观和学生观，科学地、全面地、客观地评价学生。

4、教师要关注学生的个性发展。教师要在教育教学中关注学生不同的特点和个性差异，最大限度地发展每个学生的优势潜能。

出处：《教育教学论坛》2013年第41期