构建“自下而上”的班级管理模式

廖冬发，陈素苹

    摘要：目前我国大多数中小学的班级管理结构模式仍是传统的“由上到下”的直线职能型结构模式，导致管理缺乏民主 。本文从班级管理体制、班级话动机制、班级文化氛围三方面论述建立自下而上的班级管理模式。

关键词：班级管理；自上而下；自下而上

总结：1、目前班级管理缺乏民主，其最根本的原因是因为我国大多数中小学的班级管理结构模式仍是传统的“由上到下”的直线职能型结构模式。这种体系强调整体意识与高度统一，即班主任发号施令，班干部贯彻执行，学生俯首听令。

2、建设自下而上的班级管理模式：

（1）改变与成人社会管理制度相似的科层化管理方式，建设自下而上的班级管理体制。

（2）根据学生发展需要呈现学生生话的真实内容，建立自下而上的班级活动机制。

（3）拓展和提升学生文化生话意义，营造自下而上的班级文化氛围。

出处：《科教文汇（上旬刊）》2009年第8期