国培“三人行”班级管理之我见

常爱文

    摘要：“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）是教育部、财政部于2010年开始实施旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“三人行”是“国培计划”中重要的实践环节，是目前中国最大的网络家校沟通平台，覆盖面广、超越时空限制，使得家长也更多的参与到学生管理工作中来，为学校和家庭的教育工作起到了不可估量的作用。笔者从历次各级各类网络培训工作中，不断探索网络班级昔理经验，发现了许多实际存在的问题，同时也采取了一系列措施，摸索出了一套可行的办法。

关键词：国培计划；三人行网络班级；班级管理

总结：1、“三人行”是一个操作性很强的项目，项目执行过程中发现了许多之前预料或出乎意料之外的问题，这些问题集中在：（1）网站功能应用操作不熟悉；（2）计算机应用水平差异大；（3）没有制定或缺乏合理规范班级制度；（4）学校领导和教师认识不清，重视不够等。

2、针对在实际工作中产生的问题，我们不断梳理归总，积极应对采取措施：

（1）技术措施。首先，分组合作，专业指导，其次，充分利用网络资源，第三，创建论坛，开展讨论。

（2）组织措施。首先，创建初期，积极和项目办及学校领导联系，请他们帮助。其次，发挥团队协作，学校间彼此沟通，校内老师们互相帮助，在班级中学生们比学赶帮。每大上网进各班查看，有问题及时解决。第三，开学后家校联系更加紧密，可通过家长会、家访等形式与家长而对而交流遇到的困难和困惑，得到他们的支持和认可是取得成功的必由之路。

（3）关怀措施。首先，及时统计满分的班级，通过电话和QQ群鼓励他们，让他们在群里交流心得。其次，定期不定期下校和老师们交流。第三，每天上网进班级查看。

（4）激励措施。

3、勤于摸索，广泛借鉴：

第一，要多召集学校教师进行学习成果展示及座谈会，展示学习成果、交流学习经验。

第二，充分利用远程资源，弥补教学资源的不足，不断改善教育教学手段，大力提高教学质量。

第三，开展学校间、地市间、全国范围内的经验交流，进行手拉手结对子活动。多出精品，打出自己的班级品牌。

第四，更加规范班级制度，规范老师们网络学习的行为，并且不断创新。

出处：《太原大学教育学院学报》2012年第3期