校长角色与职能的再认识

李轶 褚宏启

摘要：校长角色与职能的定位是关系到校长在当今不断变化的社会和变革的教育中向何处发展的根本问题。通过对历史的考察，可以看到校长主要有学校的组织和管理、教学的监督和领导、学校———社区关系的协调和维护三项主要工作，有教育家、社会活动家和行政干部三种类型。在当前教育属性、学校属性和教育领域劳动分工出现变化的参照背景下，校长面临职业化和专业化的挑战。我们应该倡导校长专业化，并对其角色和职能提出具体要求，建构促进校长发展的制度、伦理、团体、知识能力和培养体系。

关键词：校长角色；校长职能；专业化；职业化

总结：一、校长角色和职能的历史变迁

二、当前校长角色和职能定位的参照系

要讨论校长的职业定位，首先不能不参照教育的属性。其次，校长的角色和职能定位应参照学校属性。但是学校毕竟在改变。学校所服务的对象日益多元，需求更加多样。这些都在客观上要求学校必须更紧密地和社会互动，更灵活地满足学习者的需要。更重要的是学校的经济属性更突出了。最后，校长的角色职能定位还要参照教育内的劳动分工。

三、校长职业化与专业化

校长专业化的核心是指校长职业（群体）和校长个人不断发展，达到专业标准的过程，而促成这一过程的两个保障是校长管理制度和教育管理知识。

出处：《教育理论与实践》2005年第4期