赵 英

摘要: 民族国家是建立在民族对国家认同基础上的主权国家，是当今世界最基本的国家形态。举办教师教育对民族国家而言具有重大的直接性价值意义和间接性价值意义。举办教师教育，办好教师教育，是国家的事业和政府的责任。具体到我国，就是要进一步突出教师教育的战略地位，完善教师教育的制度体系，创新教师教育培养模式，完善教师教育与基础教育的互动机制，全面支持和推动教师教育的改革与发展。

关键词: 教师教育；民族国家；价值；责任

总结：一、民族国家产生的历程及其教育的演变

民族国家介入、干涉、控制教育，致力于推广公共教育的原因是多方面的。

第一，随着资本主义经济的发展、工业革命的推进以及机械化生产的日益普及，民族国家迫切需要对劳动者提供基本的知识和技能的教育以提升其素质，使其适应新的生产力发展。

第二，民族国家的本质特征之一是民族对国家的认同，那么通过学校教育来培养公民对国家的认同感就是民族国家教育事业的一项重要任务。

第三，通过学校教育来使学生熟悉历史传统、民族精神、社会风俗、生活方式等，从而实现学生个体社会化的目的。

二、教师教育对民族国家的价值分析

（一）培养和打造高素质教师队伍是民族国家教师教育的直接性价值

（二) 构建文化共识、服务国家发展是民族国家教师教育的间接性价值

第一，教师教育是民族国家贯彻教育意志的重要依托。

第二，教师教育是构建文化共识、凝聚国家认同的基本力量。

三、教师教育是国家事业和政府责任

第一，进一步确立并突出教师教育的战略地位。

第二，进一步构建和完善教师教育的制度体系。

第三，进一步改革和创新教师教育的培养模式。

第四，进一步完善教师教育与基础教育的互动机制。

Value and Responsibility: Research on the Relation

Between Teacher Education and Nation-State

ZHAO Ying

Abstract: Nation-State is the sovereign state that is built on the basis of state identity with national identity which is the most basic state pattern in the world today.  Holding teacher education has great direct and indirect value to the nation-state.  Holding teacher education and doing it well are the state's career and the government's responsibility.  As far as China concerned, it is to further highlight the teacher education's strategic position, construct the teacher education's institutional system，reform the teacher education training mode，construct the interactive mechanism between teacher education and basic education and support and promote teacher education reform and development.

Key words: teacher education; nation-state; value; responsibility

出处：《运城学院学报》2012年第1期