——女性在学校管理中的应为和难为

张新平

摘要: “女人教书男人管校”现象表明，女性既是义务教育学校的主要教学力量，优势学校领导者群体中的少数和弱者。女性不缺乏领导才能，女性具有不同于男性的独特领导特征和优势。现实中学校女性领导者稀少，原因在不社会中存在种种公开或潜在的障碍。推动女性走上教育领导岗位，既要重构教育管理学的知识基础，还要改进教育领导培训方案，同时加强社会性别意识教育，改进和完善相应的人事管理制度和法规。

关键词: 女性领导者；学校管理

总结：

1、“女人教书男人管校”现象是美国教育管理学教授皮格福特（Pigford , A.B.）和汤纳森（Tonnsen ,S.）在《学校领导中的女性：生存与发展指南》书中的形象说辞，凸显了美国公立中小学系统中，女性教师的比例高达74%，担任领导人物的女性比例不足7%。

2、在我国，女性进入学校领导系列的过程中也明显处于弱势。虽然近年来，我国义务教育学校女教师在总量上已超过男教师，并有逐年增加的趋势。但是，负责学校领导管理事务的女性人数和比例却未见相应增长。

3、中小学女性领导者具有不同于男性的领导特点乃至优势：

(1)女性领导者坚信管理的中心是建立和处理与他人的关系；

(2)女性领导者主张领导的焦点问题是教育教学活动；

(3)女性领导者更重视共同建设；

(4)女性领导者更理解和重视边缘人群的心境和需要；

(5)女性领导者在公共领域和私人领域的表现更优一致性；

4、出现“女人教书男人管校”现象是因为存在公开或潜在的障碍：

(1)性别角色刻板印象；

(2)性别歧视的结果；

(3)对女性的公开排斥；

(4)对男性偏见的阻挠；

(5)同性化的选择机制。

5、女性进入教育领导层的主要策略和途径。

主要策略：

(1)创设良好的政策环境；

(2)培育良好的舆论环境；

(3)完善良好的教育培训。

途径：

(1)重构教育管理学的知识基础，将性别视角导入教育管理学的知识生产和理论创建中；

(2)改进教育领导培训方案，鼓励更多的女性学习和钻研教育管理学问；

(3)在学校系统乃至全社会，进一步坚强社会性别意识教育，真正确立两性和谐发展的思想观念。

Analysis on the Phenomenon of "Women Teaching and Men Management in School"

Zhang Xinping

   Abstract: The phenomenon of "women teaching and men management in school" shows that women are not only main teaching force, but also the minority and the weak among leader groups in school. The female teachers have no lack of the ability in leadership. On the contrary, they have unique leadership characteristics and advantages compared to the male teachers. In reality, the scarcity of the female leaders in school lies in different open or potential obstacles the community has set for them. It is necessary to reconstruct the knowledge base of educational administration and improve educational leaders training programs, and to enhance gender awareness education, promote and perfect the appropriate personnel management system and regulations, so as to give impetus to women to be educational leaders.

   Keywords: Female leaders, School management

出处：《教育发展研究》2010年8月