程乐明，胡敏

    摘要：本文分析了当前学生心理健康教育的现状，阐述了在班级管理中渗透心理健康教育的合理性和可行性，提出了加强学生心理健康教育的有效途径。要丰富教师的心理健康知识：加强自我调适，保持健康心态；多与学生交流，了解每个学生的特殊情况；开展主题班会等集体活动，解决一些带共性的问题；与任课老师和学生家长联系，协调解决学生中突出的心理问题。

关键词：班级管理；心理健康教育；可行性；途径

总结：1、当前我国各级各类学校心理健康教育现状可以简单概括为：大中小学都设育心理健康辅导室或心理咨询专职辅导师；由于对心理疾病治疗在我国还处于起步阶段，心理疾病往往被误认等同为精神疾病，从而导致患病人数额巨大而求诊者稀少，而且针对性心理干预执行力极为薄弱；导致学生心理健康问题日趋严重。

2、在班级管理中渗透心理健康教育的合理性和可行性主要表现在：（1）学生的心理健康是班级管理的主要目标之一；（2）心理健康教育是班级管理的重要内容之一；（3）心理健康教育是班级管理的必要途径之一；（4）在班级管理中渗透心理健康教育不但切实可行，而且得天独厚。

3、班主任在班级管理中加强心理健康教育的途径和方法：（1）丰富自己的心理健康知识；（2）加强自我调适，保持健康心态；（3）多与学生交流，了解每个学生的特殊情况；（4）开展主题班会等集体活动，解决一些带共性的问题；（5）与任课老师和学生家长联系，协调解决学生中突出的心理问题。

出处：《新西部（理论版）》2013年第23期